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O presente Manual de Procedimentos (MdP) apresenta a definição do Programa Subsídio Social Básico (PSSB), os objectivos, as componentes, os grupos-alvo, os critérios de elegibilidade, os tipos de benefícios, os mecanismos e frequência de pagamentos, a permanência de beneficiários no programa e formas de saída, a transferência de beneficiários entre componentes do programa, bem como o seu ciclo operacional. Para além dos Guiões práticos que oferecem descrições detalhadas de cada processo a...
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As with all public policy work, education policies are demanding. Policy workers need to ‘know’ a lot—about the problems they are addressing, the people who need to be engaged, the promises they can make in response, the context they are working in, and the processes they will follow to implement. Most policy workers answer questions about such issues within the structures of plan and control processes used to devise budgets and projects. These structures limit their knowledge gathering,...
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Os principais resultados da monitoria realizada em Montepuez destacaram a necessidade de: • Fortalecimento de mecanismos comunitários de participação e reforço do diálogo social entre comunidades e governo local; • Maior apropriação dos programas de protecção social básica por parte das comunidades e a necessidade de atribuir mais voz e protagonismo dos beneficiários sobre os serviços sociais prestados a nível destes programas; • Melhor comunicação e disseminação de informação estratégica...
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This paper reviews the latest mechanisation programme by the Mozambican government, asking how it is politically driven and how it shapes and is shaped by agrarian structures. Old ideas about agrarian dualism are reproduced today, albeit with a new language of public-private partnerships that are seen as potentially driving the modernisation of the peasantry. State-sponsored and privately-run service centres, featuring zinc roofed warehouses, are the government’s preferred route to...
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O presente artigo tem como objectivo partilhar as medidas de resposta em contexto da COVID-19 implementadas pelo INAS, no âmbito dos programas do Governo para assistência social, tendo em conta que a eclosão da pandemia constituiu mais um factor a colocar o subsistema nacional da Segurança Social Básica (SSB) sob pressão, a fim de dar resposta a um grupo cada vez mais crescente de cidadãos moçambicanos em situação de extrema pobreza e de vulnerabilidade. O artigo está divido em cinco...
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A pandemia da Covid-19 surgiu de súbito num momento de transição para as instituições e organizações sociais de meio mundo. Antes ainda de se ter ultrapassado a crise de confiança da última década entre os cidadãos e os governos, num momento de grande impulso das iniciativas de governo aberto e de planos de inovação e transformação digital para tornar mais democráticas e eficientes as administrações através de programas políticos encaminhados para configurar um novo contrato social, verde e...
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We now proceed to bringing together the different elements of previous chapters with the aim of presenting the essence of this country study of Mozambique. In the next section, we take stock and revisit our points of departure from Chapters 2 and 3. This background work culminated in the identification of nine thematic areas, subsequently subjected to individual in-depth studies in Chapters 4–12. We outline the core findings from these studies, and present our integrated analysis of key...
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Neste capítulo reunimos os diferentes elementos dos capítulos anteriores com o objectivo de apresentar a essência deste estudo sobre Moçambique. Na secção seguinte, fazemos um balanço e revisitamos os nossos pontos de partida dos Capítulos 2 e 3. Este trabalho de fundo culminou na identificação de nove áreas temáticas, posteriormente sujeitas a estudos individuais aprofundados nos Capítulos 4-12. Descrevemos as principais conclusões destes estudos e apresentamos a nossa análise integrada das...
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Desde os primeiros anos de independência nacional, em 1975, o objectivo central da política educativa de Moçambique tem sido o de assegurar que todas as crianças em idade escolar tenham acesso à escola e nela permaneçam até concluírem a educação básica. Na prossecução deste objectivo, a expansão do acesso ao ensino primário foi realizada com relativo sucesso, uma vez que já se alcançou uma taxa líquida de cobertura escolar de quase 100%. Contudo, o impressionante aumento das taxas de...
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Abstract: From the early days of national independence in 1975, the central aim of the educational policy in Mozambique has been to ensure that all school-age children have access to school and can remain there until they have completed their basic education. In the pursuit of this aim, the extension of access to primary education was achieved relatively successfully, given that it reached a net rate of school coverage of almost 100 per cent. However, the impressive increase in school...
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